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永平工商與萬能科大商社系教授於本(11月22日)於該校辦理創意肖像(麥克筆Q版人物)--似顏繪設計研習,本校由林玫伶老師帶領201班與永平工商的同學一起參與學習。

這次課程開始,主要介紹「似顏繪」的技巧,也就是運用麥克筆將個人的外在特徵與內在個性,透過誇張、幽默的手法,經過自己的設計巧思,運用繪畫技巧,繪製獨特個人風格的作品。

課程開始,由講師實施工具介紹、筆觸練習與草圖描繪,由輪廓、位置、正確精緻化,進而實施五官的各種造型介紹練習,臉部誇張的表情表現方式與實務練習。參加的學生在教授的指導,每位學生都產出了個人獨一無二的創意作品。

在所有的作品之中,參與活動本校陳詩雨同學,也繪出自己與阿公合影創意肖像。在畫作裡,凝結了當時祖孫間的快樂時光,詮釋祖孫之間最真摯的情感。不禁讓人思考,每個人的記憶中都有著深情與情感,只是很多時候,我們忘記翻開它或疏於表達陳現。

期望所有參加研習的同學,能持續認真參與課程,逐步在學習歷程上建構美感素養,積極地創作,培育美學創意設計與製作能力。並希望能夠藉此提升校內老師美術教學思考及建構日後特色課程。

(圖 林玫伶老師 文 劉明昌)

授課老師照片同學認真的繪圖創造同學的創意作品老師與同學的作品作品完成後的合影楊梅高中的同學攝影楊梅高中同學陳果展示同學的繪圖成果_171127_0045_0楊梅高中成果展示2_0祖孫的合照

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資訊學習盡早啟動,有助於建構在學高中生的競爭優勢。施主任在11月11日繼續講授均質化數位學習系列課程,為同學引入雲端記事本之介紹與實作練習。講授主軸分為介紹chrome加擴充功能、feedly及evernote等的實務運用,具有資訊科技及運用實務的實務課程。

首先,施主任向同學介紹及操作Feedly線上的閱讀器,讓同學能藉此訂閱個人喜歡的網站及資訊,並對需要的資訊實施追蹤,只要當這些網站發布新的文章,就會在Feedly中顯示,也可以直接在Feedly中閱讀或分享到你的社群網站,免去一一點開網站查看有沒有新文章的麻煩,是相當方便的資訊接收方式。Feedly這軟體具有有各大媒體都找的到、隨時更新、提升閱讀教育、提醒還有多少新聞沒看、搭配app出門在外也能看等功能,是個相當便捷、且免費、實用的軟體。

其次,施主任講解及操作evernote,這軟體可隨時隨地捕捉、整理、分享共用記事。施主任勉勵在場的學生從現在開始啟動,有效地收集資料,讓在需要時候,找到知識、重組靈感。讓筆記不再只是記下來卻「幾乎不會打開來看第二次」的筆記,而是可以反覆利用、自動成長,做好知識管理的數位方法。現場同學也在老師的引導下,逐步的認識及瞭解到此軟體的應用。

施主任也期望本次學習的同學,能在高中時期養成對有用資料蒐集的習慣,不斷的把每次學習,藉由標題、內容、圖、文日積月累積蓄,並善用電腦、平板、手機、雲端的結合,提昇學習的效能,進而精進生活管理、優化自己的生活,創造自己的優勢,讓同儕望塵莫及。

3個小時的課程很快就過去了。學習後,參加同學表示「非常有趣,知道雲端的意義,如果有更多的課程,我會踴躍參加」,也希望桃三區及校內高中學子,能夠加入本校的學習行列,共同提升自己的資訊素養。

施主任的教學總是非常認真只要願意提問施主任總是會現場指導施主任的教學學習的資訊螢幕施主任對學生的指導不遺餘力施主任認真的教學課後學生與老師的合影並頒發研習證書施主任對於認真的同學頒發學習鼓勵

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今(11/9)天是桃三區數位學習系列課程的最後一堂課N5-各類文書操作技巧,楊梅高中施文賢主任,仍為區內夥伴精心策劃實用的數位學習課程。

施主任以「你的世界是否只是眼中的世界?」作為開場,介紹google地圖,已不侷限於地球,天文地理學家及科技業者已在火星、水星、金星等星球命名山川及地名。也請參與教師反思,人家已在做一些想像不到事情,現在我們在使用的東西,都已經是別人研製的成果,換言之已經是淘汰的東西。鼓勵大家要開創個人胸襟,積極創新。

其次,介紹Google程式遊戲Blockly Game,雖然這是提供讓兒童或初學者的遊戲,但卻是指引快速瞭解程式語言(循序、判斷、重複),主要是讓師長認識那些科技產品背後運作的規則,可以以遊戲方式,讓學生學會寫出最基本的程式碼,也藉此讓參與師長體會及思考,讓學科融入資訊教學或者資訊融入學科教學,盡早融入新世代的學子思維,了解目前的教育方向。

活動過程中,施主任示範及實作Excel+Word-產生多個QR Code圖片於合併列印中使用的場合及功能,讓各位師長現場操作及演練。也讓大家操作雲端網路文件如何存PDF檔、如何檔案加密與PDF檔上也可以做一些標註及修改的演練。活動過程中大家覺得平常在用的操作軟體,竟然沒有發現有此功能,讓參與的老師有一種恍然大悟、熟習又陌生的感覺。

2個小時的課程很快就過去了,參與學習的老師們表示「能夠了解試算表中各項功能、PDF之間的運用」、「製作文件可更加有效率」、「把文字或數字已QRcode呈現」等等,大家都對本活動有很深刻的啟發且非常實用。

施主任在課程最後向在場學習的師長表示,講述這系列的教學,都是小技巧、大作用、免錢及手邊有的東西做出來的,勉勵所有老師能於課後把新學的雲端廣為運用,舊的會的不要拋棄,並多多練習,提升自我的資訊素養與能力。

所有上課的內容,施主任均已完成製作在網頁中,最後與桃三區師長共同以施主任的網站名稱,學不完․教不停․用不盡共勉,齊力為區內教育,向前努力。

(圖、文劉明昌)

施主任認真講授當日活動的照片施主任對於問題總是來者不拒施主任對於提問的老師充分指導介紹Google 玩遊戲學程式中文化線上課程 Blockly Game施主任總是耐心地對參加老師給予指導參與教師人員認真學習施主任對於提問老師的解說

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桃三區一系列的數位學習的課程又向前邁進了,這次進入N4數位學習課程。本(11/7)日楊梅高中施文賢主任,再為區內夥伴講授數位學習課程。

首先,引入sli.do這個線上軟體,此軟體核心功能是線上的問題留言板,所有參加者都可藉由LIVE牆看到其他參加者所提的問題,並對問題打分,並且還有Poll(問卷),可以讓活動主辦人建立即時的線上問卷,免去活動結束後的回收問卷麻煩,而參加者也不必多拿張紙在手上,抑或是回家之後還要追蹤訊息,才能夠回填問卷,在區內老師的活動過程中也體會到「匿名所以勇敢」的深切意涵。

施主任也介紹生活上軟體運用的實務經驗,如電腦和手機利用Evernote擴充程式儲存搜尋的網頁、利用GoogleChrome列印網頁成PDF檔放在手機上、將檔案上傳Google雲端硬碟並設定為離線閱讀、Google地圖與規劃的行程、利用BackupandSyncfromgoogle將檔案上傳Google雲端硬碟、Google地圖上先行下載「離線地圖」減少網路流量、利用Chromecast和Chrome瀏覽器將電腦投放到電視上多人進行討論及使用Google地圖進行路線規劃、手機無線投影至電腦等,介紹十幾種數位工具,施主任已於課前製作成網頁講義,供大家學習參看。

最後,施主任也讓大家體會目前網站所提供的一些大家常用的功能,如下載聲音youtube+to;下載影片ss+youtube。另外,也介紹目前運用Powerpoint的圓形、矩形及線條(Shift、CTRL)完成的計畫,並請在場的老師現場實作練習,讓參與的師長深深感覺到,竟然用最簡單的方式,確可以做最困難的事情,竟然速度這麼快,讓參與的師長有深刻的體會。

2個小時的課程,一下子就過去了,參與學習的老師們表示「認識很多數位應用軟體、用簡單的方法做困難的是」、「使用一些偶機上的應用程式,可隨時記錄文件及相片,改變思維迎合時代」等等,是個非常有啟發的學習課程。

施主任也勉勵在場學習的師長,方法對了,速度就會快,剩下的時間就可以去思考及精進教學。也希望參與學習的老師,能夠回去再運用及深化,提升自我的資訊素養與能力。

(圖、文劉明昌)

施主任專心的課程講述施主任的課程教學手機投影到螢幕上操作施主任演示手機的操作施主任專注地指導學生施主任上課的景況鏡射螢幕的功能展現施主任課後指導,參加的職員非常驚訝

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本校圖書館施文賢主任於本(11/6)日11時,又為桃三區的伙伴講授「資料處理」數位學習課程,而此範圍非常廣泛,施主任以其工作經驗,以國中教務會考成績為實例,尤其是國中會考成績已成為進入高中的重要評比項目,讓來參與學習的師長,與實際的學校業務結合並實施實作,驗證資料處理在教務工作上實際應用效能。

在施主任設計的資訊教材及解說下,指導授課教師使用VLOOKUP函數、VLOOKUP函數+資料表、使用陣列公式、依成績排序位、要將全體學生依「總點數→國文→數學→英文→社會→自然」的成績高低,並按照排序的順序:A++>A+>A>B++>B+>B>C。最後運用運用樞紐分析,去把需要的條件及數據排列出來。

2個小時內,施主任完成了課程的教學及授課,在如此精準的時間掌控及教學規劃,讓所有老師繃緊了學習的神經,但這些老師們確不因此而疲累,反而因為充分的學習獲得知識,而雀躍不已。

學習過後,老師們收穫滿滿,表示「對於資料分析提供快速且省事的工具」、「信心充滿」、「排序與篩選超有用的」、「學到更有效率處理大量數據的方法」等等。

施主任於課後感謝大家能參與這次較難的學習課程,並且表示有些小細節,必須考老師的引導,才能正確的學習及減少作業的時間。

施主任也勉勵在場的師長,日後如果遇到難的資料處理問題,不知從何下手,千萬不要自己單打獨鬥,請與施主任保持聯繫,研謀解決之道,並鼓勵各位師長回去持續練習,讓學習的熱力可以延續。

現場參與活動的新屋國中老師,向施主任表示,她一直關注施主任的網站的教學內容,且收穫良多,且能遇到施主任非常感動,也報名了下2次的學習課程。而施主任也鼓勵老師,若遇電腦使用上的問題,可以保持聯繫,交換學習心得。

(圖、文 劉明昌)

當日學習的場景公式運用的引言施主任對參加老師技術指導施主任的認真教學施主任與老師的交換意見施主任對於提問老師的指導學習影像的摘錄學不厭教不倦

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為提升桃三區教師資訊素養及實作能力,本日(11月1日)由本校圖書館施文賢主任為區內老師精心規劃2個小時數位學習課程,介紹「教材編製與行政文書處理」,並期望在時限內,讓來學習的師長,習得製作完整的一本書、教材、手冊編製的能力。

施主任表示因應新課綱,教師自編教材和行政人員課程手冊編製需求越來越大,故藉由介紹長文件編輯及應用,期望參與的師長學會文章有層次,編輯教案更有效率。

在施主任精心的教學設計及課程時間配當管控下,區內參與學習的師長瞭解到長文件編輯的邏輯,設定文章格式、章節階層、自動產生章節符號、增加目錄、增加圖目錄、表目錄、插入頁碼等具體作法。經過施主任的講解之後,參與授課的師長都建構了長篇文章的編製能力,並表示是場”很棒的研習”。

桃三區瑞原國中吳萍偉老師參與在這課程之後,表達「能精進電腦知能,了解到科技可以搶快時間!」,並且在工作上能夠「有效率而快速的編製教材或刊物。」

施主任也於課程結束前,勉勵參與學習的師長,這次課程內容觀念的建立非常重要,希望每位師長能在這次學習後,回到工作崗位,能將今日所學的東西做一整理,並且鼓勵各位師長如果有任何學習的問題,都可以跟施主任聯繫、分享,研討解決方案。

讓我們衷心期待施主任下一次的數位學習課程,也歡迎桃三區老師踴躍報名參加。

(圖文 劉明昌)

施主任介紹WORD編排架構施主任在教學過程中了解學員實際作業狀況施主任於課程中的解說施主任對於老師提問給予適切的指引施主任對於桃三區瑞原國中老師的指導及解說施主任對提問教師給予實務上的指導參加學習的師長認真學習資訊課程學習的內容照片

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