楊梅高中活動情報網與師生榮譽榜

本(5/4)日上午10時，本校邀請本區的專業學者吳明雄教授及南投中興高中王延煌校長，對區內均質化教育工作上執行窒礙提供諮詢及建言。首先，本校身為精進標竿學校，也是總召學校，由劉湘櫻主任引言，介紹本區六所參加的伙伴學校代表，其次再由各校實施成果報告。

經各夥伴學校報告後，吳明雄教授勉勵區內夥伴，推動適性學習社區之自發、互動、共好、共榮，並檢視資源共享機制之達成。此外也叮嚀精進標竿學校須檢視辦理項目及方式檢核表達成項目。而王延煌校長也逐一針對區內的每個子計畫困難點，提出具體建言：

• 標竿1-1桃三區資訊平台整合計畫：應注意平台使用率、異常狀況、資料更新及其質、量達成率評估、改善與精進。
• 標竿1-2 英文能力提升計畫：學生英語的能力是要長期累積，希望學校可以採行階梯鼓勵策略，使學生有信心參加英檢。
• 標竿1-3科學能力培育計畫：可以思考提升此部分活動質感，並提升其精緻化，可藉社區化策略聯盟策略，進一步依此成果，推動科展、科學能力競賽、教學卓越計畫，創新教學專家來協助等方面，逐步來提升其質的成果。
• 標竿1-4希望光點分享計畫：服務學習與志工服務，應以兩種層次來看待，服務學習是一門教育性、永續性及生命深度的課程，必須要有嚴謹的課程設計，如果再加上又有國中的支持，應可提升參與率。
• 105-1永續經營、專業深耕計畫：各項活動及課程有需求，才有調整的可行性及必要性，如長期關注學生意願，及時回應等作為。
• 105-2專業特色就近入學宣導計畫：孫計畫遭刪除原因，係配合教育政策改變，而遭刪減，另在計畫執行過程中交通往返的客觀環境無法改變下，可採膠囊式課程實施，以創意取勝。
• 105-3 FUN心學習：均質化活動部分建請輔以現代傳播技術、教學媒體、強化試探效益。
• 105-4 龍情覓藝：如何將活動更豐富及多樣化，可以跨領域的異質性互動與合作，是促進課程多元化、活潑化的重要策略，可邀請其他老師共同參與。
• 105-5 遍地菁英：促發學習動機，讓學生能自主學習、團隊合作，可以減少其他困擾，如時間、人力與時間之不足。
• 105-6引領技職方向的曙光：持續推動擴散效應，讓本計畫可推廣至更多學校。

非常感謝兩位委員對區內伙伴學校對均質化推動工作的諮詢與勉勵，讓桃三區所有參與的師長受益匪淺，並期望藉此，持續精進各項均質化活動教育推動。(圖，文 劉明昌)