為使桃三區自然組學生，盡早與大學接軌，提升學生對科學興趣和自信，瞭解其潛能。本校特與中央大學科教中心合作於106年12月15日辦理此次科普活動，共計102學生及7位老師，區內新屋高中老師也出席觀摩。本校鄒岳廷校長也特別撥冗主持本次活動。
活動中，中央大學科教中心盧楷文講師示範轉動中的腳踏車輪，介紹角動量守恆定律，由學生握住已轉動的輪子垂直握住兩端，將其轉90度角，感覺人會往輪子角動量反方向旋轉。使學生親身體會角動量守恆的物理現象，讓枯燥的物理原理變得生動有趣。
同學也自己動手做光譜儀，將掌中光譜儀的開口處對準光源，觀察光源形成的光譜，並思考看似彩虹的光是如何得到的。另「雙珠競走」實驗，是以初速相同的兩球，一球走水平軌道，另一球走下凹軌道，在假設摩擦力、空氣阻力可忽略、且球不脫離軌道的情況下，誰會較快到達終點。盧講師也為同學做一有條理演示與原理解說。
課後，就讀本校211班陳祈旭同學表示「今天來到中央大學去聆聽課程我收穫非常多，每個問題都令人發人省思。從簡單的生活現象，探討許多問題，讓我們思考每一個為什麼。一直以來，物理對我來說只是一個為了考試所學的背公式與計算，也只是為了考高分而已。但今天的課程，開啟了我對物理的興趣，不單單只有看到題目寫算式。而是對生活中許許多小小事物，充滿著興趣與疑問去探索，對於從來沒有疑問的小事物去思考，為什麼。並以研究的心態去探討與研究。對於這次的課程我相當的喜歡，希望下次可以去參觀別的科系。」
本次科普活動目的，也讓我們反思，希望學生透過這樣的學習方式能學到什麼？發現什麼？課堂演示實驗能揭露學生哪些錯誤概念？老師如何運用這個工具的協助找到學生學習的困難？演示實驗能夠達到哪些傳統講授課無法達到的效果？更希望望參與本次活動的教師，能內化中央大學「演示實驗輔助教學」教法，於回到學校推動運用，進而提升學生學習興趣、澄清基本觀念、活絡課堂氣氛、連結課本知識與現實實際生活。增進自己的教學方法，成為學校的特色課程。
鄒校長也對該中心主任表達感謝，致贈感謝狀及錦旗，並希望大學與高中的合作，能持續進行與互動，也期望所有的同學能啟發其科學精神，不斷地努力學習，提升自我。
(圖 賴文強 文 劉明昌)
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