楊梅高中活動情報網與師生榮譽榜

本(3)日由鄒岳廷校長及圖書館施文賢主任於本校校長室，為本校通過108年5月20日通過WORD核心能力等級檢定的309班及電子一甲8位同學，頒發檢定通過認證證書及文教基金會提供的獎金，並對這些同學能於求學階段認真學習並勇於接受挑戰通過檢定，表達肯定及鼓勵。BAP(Business Application Professionals)商務專業應用能力，簡稱BAP認證，是一張強調學習概念的Office國際認證。發證單位為全球學習與測評發展中心，而此認證是邀集了產業界、學術界的office專家共同參與指導研發的office考核能力認證，是升學推甄、求職與在職者自我能力價值肯定的重要依據之一。由這次通過檢定得知，不論是本校電子科或者高中同學，只要下定決心，聽從教學老師指導及自我持恆的練習，通過檢定並不是件難事。並期望藉此次頒獎，能帶動學校同學學習風氣及積極向學精神，提升自我，創造個人優質競爭力。(圖、文 劉明昌)

謝謝可愛的周少強導演蒞校宣導【桃園青少年影像培訓營】，導師以淺白易懂的語言介紹何謂紀錄片，並說明影像培訓營的活動內容——輔導室強烈建議同學們報名參加，為自己的青春留下美好的回憶。
   

河川中生物賴水而生，水質環境的變化，將影響到生物繁衍，水質汙染嚴重時，將引起物種大量的死亡與物種的消失，水質與微生物息息相關，而微生物的出現，攸關螺類、蚌類等各種生物的成長，這些水中的微生物與魚類互存非常值得探究。為此特別於108年4月4日邀請台灣原生魚類協會鍾宸瑞理事長及農委會特聘的魚類專家廖振順先生，蒞校實施小型講座，期望藉由專家學者新知引入，藉此形成本區各校特色課程，而大華中學的高中生，也慕名而來，到本校一起學習。會後參與本次講座的賀華興老師表示：廖老師的課非常有趣，他和其他老師最大不同的地方，是他帶了很多動物來上課，他的課裝備格外齊全。首先，他讓我們試著接觸蛇，一隻蟒蛇和花草蛇，消除我們對蛇的陌生和恐懼感。廖老師還示範了自製的驅蛇器，對防蛇很實用。此外，老師帶了惡名昭彰的斑腿樹蛙來，並教導我們，它和原生種布氏樹蛙不同，本蛙背部有明顯黑色的叉，腿部似穿網襪，母蛙會產軟泡，每個卵泡約有300-800個卵，繁殖力驚人，雌體較雄體體型大，然而顏色會隨著環境變化而變化，不是辨種的依據，如果這兩種蛙實在分不出來，老師說最後只好依賴叫聲的差異。老師最後拿手好戲就是介紹台灣原生魚，除了缸中的原生魚外，也展示外來種的淡水魚。這堂課讓我們收穫良多，除了認識很多本土種，外來種魚類之外，也讓我認識了不同蝦虎，也了解到台灣白魚和魚池氏細鯽的不同。由於外來種的因素，保育刻不容緩。擔任過台灣原生魚類協會會長的鍾宸瑞老師，首先為我們介紹紅皮書的意義，ICUN紅皮書威脅類別依評估標準，分為極危(CR)、瀕危(EN)、易危(VU)、接近受脅(NT)等項。老師除詳細介紹評估標準外，並詳細介紹名列紅皮書的物種，現在因為棲地破壞，外來種入侵，已經上了紅皮書的名單。台灣細鯿在桃園目前僅存於大漢溪少數區域，也名列到紅皮書。另外，還有青鱂魚，由於引進大肚魚，本物種在業外只剩下兩個棲地。最後我們在老師指導下，完成了一個摺頁，真的很有成就感。凡事豫則立，不豫則廢。看到講師為本次專題充分的準備，設計議題及發人深省的教具，讓我們體會到教學，除了專業知識講授外，教具及情境的營造更為重要。也感謝本次講師，為本區師生辦理了深切的教育體認，讓我們體會到務實致用的生態教育。(圖文 賀華興、劉明昌)

感謝內壢高中宋海容同學蒞校分享他受到台中明道中學李若慈同學的 【餐盒行動】#ecoecho 所啟發 的減塑園遊會行動方案：儘管身為高三生，不需要參加園遊會，宋同學依然發揮環保志工的精神，邀請有志之士一同推廣餐具租用的服務，以期減少園遊會之一次性餐具的使用率。
   

學習不應侷限在書本裡，生活中每個角落，每個時機，每個空間，何嘗不是知識的殿堂與學習的場所。而本校致力於學習及課程的開發，於108年3月17日特別結合台灣大學院設施與展場，辦理科學及博物館探索活動，期藉由同學主動接觸認識大學院系所展現之科學實驗或提問，建立正確的院校選擇，進而從中開拓視野，砥礪志節，奮發向上。在學習活動設計中，本校也與台灣大學合作，為區內師生辦理台灣大學綜合教學館暨錢思亮紀念講堂營建歷程講座。在台灣大學熊柏齡老師的專業、周密且有趣的介紹下，導引同學認識身處的大樓規劃設計、介紹地下2至4層樓圖書館自動化書庫，每間教室的設計理念、桌椅自行設計的巧思。讓師生徜徉在容納576人思亮講堂。更走進專科教室、普通教室，接觸與體會建築與設計學科上的巧思與細心，讓參加的師長及同學也像學校的大學生一樣，在台灣校園教學環境中瀏覽學習。熊柏齡老師在活動過程中，也勉勵參加同學，就讀台灣大學並不是一件困難的事，但重要的是同學要保持積極的學習熱誠，並鼓勵可以在大一的時候參加轉學考，或攻讀台灣大學的研究所。讓這良好的學習環境，成為自己學習及進修上的助力，而熊老師也展示及解析一些有趣的魔術，讓整個行程充滿了樂趣與知性。活動中，就讀本校113班謝博宇同學造訪了醫學檢驗暨生物技術學系表示，「他們展示了一些細胞，讓我們用顯微鏡看，啟發我對細胞更進一步的了解；我發現自然有很多方面可以去認識，譬如說生物、地質科學、化學等」；夏凱迅同學表示「土木工程很多小實驗，學長姐很認真的介紹，科系的問題也有得到解答；台大的學校真的很先進，像綜合教學館，非常多自己設計的物品，像桌子，氣窗」；102班張語庭同學表示「農藝系他旁邊置了一株植物，非常符合農的概念，我覺得他們的解說做得很好，很詳細，只要花一點點時間便可以得到重點，自己想要獲得的答案。」「沒規劃的人生叫拼圖，有規劃的人生就藍圖；沒有目標的人生叫流浪，有目標的人生叫啟航」，一次的重要的抉擇，可能勝過千百次的努力，希望同學在高中求學期間，盡早為自己的學習做好規劃，體會每一項學習活動背後的意義，為當日學習總結，試著向自己的好友或師長，練習表達與闡述，為自己未來盡早蓄積能量，提升自我優質競爭力。(圖文 劉明昌)

平常生活中，大家通常不會太在意自己用過的生活污水，似乎只要排出自己家裡就好，至於要排到哪裡去，似乎不想去面對。但實際上，污水是要處理過後才可以放流，而且還是有標準的，任意的排放將會造成環境的衝擊與汙染。然一個城市污水下水道是文明的象徵，污水下水道普及率更是現代化都市之環境衛生指標。本校與萬能科技大學、幼獅工業區污水理廠合作，於108年3月16日邀集校內有興趣的師生，前往我們的鄰居幼獅工業區的污水處理廠辦理活動，讓同學走進現場，認識目前產業界處理汙水的處理實務，也把書本科學的理論，是如何運用在實務產業上，也讓學習走進現場，讓同學瞭解到知識在哪裡?用在哪裡。在這次活動中，我們特別邀請萬能科技大學劉新校教授，現場逐一為同學實施解說，在劉教授深入淺出解說下，污水廠冰冷機具，儼然具有生命與功能，也讓同學體會，污水廠處理汙水的流程，包含了物理、化學、生物、機電、法規及管理等多面向的工作，包羅萬象，極具啟發及知識性。活動中，也讓我們認識到生物膜處理法(RBC，Rotating Biological Contactor)，此法包括水利技術，生物循環薄膜技術及微生物分離技術，對於含有高量BOD氮化物和碳化物之家庭、住宅及工業上的污水處理最為有效，同時亦最為經濟的污水處理方式。活動中我們也對其附著之微生物群實施採樣，以顯微裝置觀察微生物物種，也可以藉此瞭解水中的微生物相，判斷污水目前的狀況。活動後，本校102班沈彥廷同學表示：「這次活動，最令我驚豔的是用顯微鏡觀察水中的微生物，當看到老師們找到了水蚤，看著這個不易被察覺的生物，拼命揮舞著類似足的東西時，我的第一個感覺是好噁心!但隨著課程的進展，我漸漸地不再覺得噁心，甚至覺得他們很神秘。尤其當我自己使用顯微鏡找到微生物時，那種激動根本無法用筆墨形容」。我們人類肉眼看的到的世界是動植物的世界，而肉眼看不到的微生物世界，可算是生物的第二個世界，而此世界領域神奇，起步晚，發展快，種類豐富，開發潛力甚大，而微生物不僅是在汙水處理中辦理重要的腳色，也是養殖魚類的開口餌料其繁殖技術在養殖業也有蓬勃發展，本校希望學生能在活動中體會目前面臨的環境問題，了解人類對於環境改善的努力與科學發展，也希望日後成為污水處理的解說員，成就本校未來傑出的科學菁英。(圖文 劉明昌)

感謝郭雅真講師再次發揮個人獨到魅力蒞校講演，郭講師一開始利用電影、影集和小說來分享愛情故事的套路，釐清愛情憧憬之迷思並帶領成員們反思愛情的真實相貌。接著，透過過去工作坊的團員提問來探討經營愛情與性關係的可能陷阱，提醒同學們性愛光碟指導之扮假，請同學們切勿以假亂真。
最後，情感教育郭大師以何謂正向地經營愛情作結，"開示"成員們了解真愛是彼此包容與理解，絕非彼此控制與操弄。
   

桃三區均質化精進標竿學校及區內夥伴學校，經參加108年3月5日國教署108學年度均質化計畫申辦說明會後，得知108學年度均質化計畫新增「六年一貫」必辦項目4個項目，也刪除了原107學年度均質化辦理項目「國中生教育需求調查工作」。且工作小組指導各子計畫下修額度最多100萬元限制。基此計畫變動，標竿學校於108年3月11日(一)上午10時召開本會因應。本會由本校教務處楊青山主任主持，伙伴學校均派代表參加。經過研討後，區內分工，如後：一、夥伴優質方面：
(一)、社區學校合作辦理跨校教師專業學習社群、教學演示：龍潭高中。
(二)、社區學校合作辦理典範學習分享活動：楊梅高中。
(三)、社區學校合作辦理跨校特色課程、教材開發：清華高中、龍潭高中。
(四)、社區學校合作辦理跨校特色教學、創意學習：方曙商工。