楊梅高中活動情報網與師生榮譽榜

為培育本校生態解說志工，進而向社區居民宣導生態環境之重要性，本校於本(26)日邀集對生態教育有興趣的同學，以學校的水池為實際案例，藉由重新整理、植物分株，培育生態教育解說種子。並期望於課後，建立同學對環境多樣性的重要性與意義。這一次，我們邀請了善水草堂的范楊格先生到校帶領本次活動。參加的同學，其中一年級的同學第一次穿青蛙裝、泡在池裡裡拔草，同學也表示，穿青蛙裝在水中移動並沒有想像中那麼容易。受到水壓影響，每跨出一步，幾乎是要用力「拔」腳，才能緩緩前進。在范老師的帶領及解說之下，清理了圓心萍、水王孫及銅錢草，讓台灣萍蓬草原生物種能夠更接受陽光，進行光合作用，另外也清理池子裡面的福壽螺及卵的外來種入侵。在清理過程中，范老師也提醒，銅錢草的清除，必須延植物的葉片順著莖往下探，找到根部交叉的位置，適當施力，才能順利將銅錢草連根拔起。他也特別強調，拔除銅錢草的根，絕不能太用力，否則斷了線，讓根部仍留在土壤裡，還是會蔓延，這樣就等於做白工了。也因為如此，大家也齊力把一盆長滿銅錢草的草盆由池裡拿出來徹底曝曬，希望銅錢草能夠徹底清除。此外，也見識到了池裡的史尼氏小鲃的台灣原生魚類，它的絢麗的外表，讓同學感覺到原生魚類之美。此活動也清理學校的青鱂魚魚池。在整理過程中，赫然也發現外來種班腿樹蛙的蛙卵，也體會到這種斑腿樹蛙外來種的入侵真是無孔不入，但是范先生也跟同學分享，他表示每個生物在自然界中都有它存在的價值，此樹蛙的小蝌蚪餵小魚確很適合，而且對魚而言，是個營養價值很高的食物。經過一番努力，除了認識水生植物外，同學也了整理出6大袋的銅錢草及各式陸生雜草，成果豐碩。活動過程之中，也讓同學真正認識了什麼是「外來種」，深刻體會到外來種生命力的強烈。而這次的行動，也讓學校兩個小池子做一個整理，栽植了大葉榖精草、小杏菜、野菱、披針葉水簑衣等水生植物。范老師最後也希望對於池內的水生植物要結合教育或目的，建議儘量不要任意栽植變動，也希望參加的同學能從動手做中學習，更能培養做事的能力和開發自己的潛能。賀華興老師課後也表示，當一個環境遭到人為破壞後，人為隨意放生，或是散播境外的種子，若是沒有天敵，就會對原有的生態環境造成致命性的威脅和傷害。也許我們應該反思，有時一個（放生）動作，不小心就會造成這麼大的麻煩，要用更多的人力和時間，才能還給大自然原有的樣貌，也希望每位同學能對目前的生態環境多多關心及參與。(圖，文 劉明昌)

3D列印具備下一世代的數位製造優勢，全球各國皆積極投入，而國內的3D列印未來在數位內容、軟體應用、雲端技術及各式網路服務既有優勢。為持續推動及增進區內3D列印相關技術教育、培育3D數位製造人才。本次活動將引進本校最近新購3D列印設備及軟體工具，並辦理跨校合作，期藉此教學展示，引入數學、科學多元教學素材融入特色課程中，嘉惠區內學子。首先由品測科技股份有限公司王君豪、宋彥鋐工程師，為桃三區高中老師介紹此設備特色、性能及功能選擇、z-suite操作介面選項、印表機素材的選擇及操作注意事項，逐一對列印功能實施解說。在此次活動中，本校林桂鳳校長也全程參與，並勉勵各位師長踴躍提問及認真學習。此外，本校李岳縉老師也分享其教學網頁(高中資訊科技教學平台)，補充介紹3D列印技術在工業、醫學等科技多面向的廣泛運用，並分享現今在教學所遇到的困難及經驗，主動向區內老師介紹教具及學生作品，而李老師也藉此介紹目前網路上3D列印的熱門網站，運用這些網站的既有程式，擇其需要的檔案，就可以放入3D列印機中，結合印表機的素材，列印出想要的元件。本次活動後實施問卷調查，回收有效問卷8份，調查結果非常滿意95%及滿意5%，是一次很好的教學觀摩與互動。問卷中學員在教學助益、收穫與主辦單位的建議，後續將提供授課老師參考，並期望藉此觀摩，能提升桃三區教學的特色及內涵。(圖、王君豪，劉明昌；文 劉明昌)

為運用有效的數位學習發展策略，宣導資源安全防護概念及介紹如何建置資訊安全措施，進而提昇桃三區教學資源發展，本校於4月21日由校內圖書館施文賢主任，運用中午2個小時的時間，為桃園三區辦理「資訊安全教育課程」實務特色課程。首先，施主任介紹及推廣政府近年推動網頁上及公文流通的檔案之ODF(OpenDocument File) 格式的文件，實際操作在OFFICE文書管理系統下的操作方式，並且對於沒有OFFICE文書系統使用者，也可以運用雲端開啟office或PDF之技巧。此外，也同步示範手機的防護、google帳號登入的安全性、三步驟對抗勒索病毒，並向學員介紹三不三要的口訣、運用備份3-2-1的原則(也就是至少備份三份、使用兩種不同型式，備分要存放易地)等資訊安全作法。其次，施主任也介紹網路銀行3次鎖死、動態輸入密碼可以避免密碼外洩等小常識，並介紹各位學員allway syn的同步免費軟體，藉由示範讓學員自行操作，讓備份工作能同步完成，也提供紹自身應用於教學工作上之經驗。最後施主任把在網路上蒐集一些網路的遭駭的大小事在講義上做一有系統地整理，督請上課的學員能於課後參看，加深資訊安全防護職能。在這兩小時裏，讓所有參加的桃三區的師長，都深深覺得每一個介紹的小單元都是滿滿的收穫，均期待施主任下一次的課程。(圖、文 劉明昌)

運用有效的數位學習發展策略，節省教材製作時間，提昇桃三區從事均質化教職人員數位教學講義製程能力與效率，本校圖書館施主任為桃三區高中職開辦一系列資訊課程，於106年4月19日為區內老師開辦「雲端與軟體工具應用」研習，研習課程主要區分「Microsoft Office 365」、「微軟文件分享平台Docs.com介紹」及「微軟文件分享平台Office Mix介紹」3個主軸，實施課程介紹。施老師對於能撥冗來參加的師長實施勉勵，重點不是在課堂中強調個人的表現，而是你的出現。更期許參與老師提升自己的資訊素養，是在教學上的思維改變，而不是電腦使用技術的強化。施老師於課程前段，強調Microsoft Office 365的資源與功能，再介紹Docs.com 是由微軟推出的文件共享平台，使用者可以自由將自己的 Word、Excel、PowerPoint 或 PDF 檔案上傳，產生分享鏈結或快速分享至其他社群網站，其他使用者則可以從瀏覽器來檢視內容，甚至下載其他人製作的文件、投影片或電子書等等。這個平台提供了搜尋功能，使用者也能在網站內搜尋感興趣的內容，免費閱讀或下載檔案。另介紹微軟最近新推出的螢幕擷取與錄製工具Snip，是可以截圖、錄影、錄音與加上手繪註解。除了普通的截圖功能，他還可以錄製螢幕的動作，加上麥克風的錄音，製作成 MP4 的影片，然後分享在網路上。研習的活動中，老師的收穫有認識DOCS平台的運用及Snip工具之操作、對教學助益良多、新增1個microsoft帳號、增加使用微軟軟體的便利性。得知許多免費軟體，非常好用。每次講解後，施老師都給參與老師實作演練機會，並逐一指導每位有問題的學員，希望這些新觀念及想法，除提供新的觀念外，也希望參與的老師能夠創新於教學工作的推展。(圖、文 劉明昌)

桃園素有「陂塘之鄉」的美譽，四周區域池沼生態也是豐富且多元。本校結合桃三區當地環保團體多年努力合作，持續營造「台灣原生植物復育基地」，於106年4月10日下午，邀請竹北地區水生植物專家善水草堂負責人范揚格先生，到現場為區內19位高中生辦理實施水生植物觀察與活動體驗。范先生與賀老師介紹整體埤塘環境，現場也發現水槽及植物盆中斑腿樹蛙卵泡，范先生表示此種蛙類屬於強勢外來物種，喜歡在池塘周邊的菜圃蓄水桶產卵，繁殖力強，母蛙產下一個卵泡平均有六百粒卵，較原生青蛙多了約兩百粒，且繁殖期可從二月至十一月，一年產卵五次，不僅繁殖力強，蝌蚪更可在污濁或低溶氧水池中生存，適應力遠優於原生蛙種，而現場也把泡卵做一剖析，發現蝌蚪於卵泡中的生命現象。參與的同學們於環境探索過程中，發現水草培育水盆中的原培育的水草消失了，結果赫然於水中發現福壽螺的蹤跡，原來福壽螺把水生植物的嫩芽都吃光了，成為一攤死水，可見其危害農作物的程度。此外，培育的水盆中在培育水生植物因為不平整，亦造成陸化植物侵入及欲培育的水生植物，無法順利成長，經過課程的活動與清理後，赫然發現水生植物盤根錯節的分佈，也讓現場的學生感覺到水生植物可以說是天然的濾水器；而在工作中，同學也發現了豆娘羽化的過程、田鼠幼鼠、泥鰍等生物活動。活動最終，范老師再為同學逐一地複習基地內復育的原生水生植物，每位學生都體會到生態系統中所有組成的動態和依賴關係，以及和周圍環境的交互關係，是個知性及充滿學習的環境教育活動。(圖、文劉明昌)

本次會議於106年3月20日中午由教務處劉湘櫻主任主持，邀集校內各科科召及學科代表共同討論。劉湘櫻主任除解說均質化需求設備需求表內容外，請大家就在執行教學的過程中，能提供所需要的資本門建言，以利納案後，採購獲得。現場參與的老師討論踴躍，包括圖書館施主任所提的電子書、輔導室林筱珊主任所提輔導空間的建議、羅湘鈞老師提需要精度至小數點第4位的電子秤及單槍投影機、生活科技張家銘老師所提目前於圓鋸機、陶土的粉塵空間問題、資訊科所需要的工科伺服器等等，也有老師目前還在思考階段。李岳縉老師也趁此會議表示，本校最新3D印表機新設備預計在明(星期二)日到校，李老師已經著手進行教學規劃及教學準備事宜，並表示日後會在正常課程中開闢約4周的學習課程。劉主任也藉此機會向在場的師長說明，此新式設備後續獲得後，將邀請桃三區區內高中老師一起到校學習，另外也請本校有興趣老師共同參加，而且也會規劃一些國中職涯或學術試探的一些活動。劉湘櫻主任希望大家能集思廣益，檢討教學上的資本門需求，填寫在需求表上，並請各位師長訊息越明確越好，另請各位師長於106年3月27日12時前，送到教務處實驗研究組彙整，讓我們運用計畫幫老師的夢想達成，提升本校的教學質量。(圖、文劉明昌、王靜怡)

楊梅高中於106年3月15日10時，召開桃三區均質化106學年度新計畫書與期中報告書分工與撰寫會議，本區的伙伴學校永平工商、清華高中、治平高中、龍潭高中、至善高中、漢英高中及方曙商工教務主任與代表，均踴躍參加。楊梅高中林桂鳳校長於會中勉勵，各校目前都非常忙碌，優質化計畫、五月份教育會考等校務工作陸續展開，而均質化計畫也希望在桃三區伙伴歷年合作下，均能發揮合作無間的精神，相互扶助，共同為提升區內學校辦學品質。楊梅高中劉湘櫻主任，也針對均質化工作小組3月2日均質化計畫申辦說明會會中重要事項，為區內伙伴學校做有重點的歸納及提示，並期許伙伴學校能夠認真撰寫期中計畫書，也對計畫書撰寫格式做一詳細的討論及分工。各夥伴學校於會中也不吝提出目前學校內各項特色課程及討論區內優勢，彼此之間也能相互體諒及支援。經過討論之後，區內也獲得具體而明確的結論及未來學年度的努力方向，如後：一、提升社區教育資源-夥伴優質方面：本區後續將規劃推動兩個跨校專業學習社群，分別為治平高中的數理學習機數學社群及龍潭高中的專業科學英語社群。另也分由至善高中開設家具木工課程及方曙商工無人機操作運用課程。二、提升教育資源—資源共享：在開設大專院校教師授課之特色選修課程，分由永平工商廣設科與萬能科大合作的課程及漢英高中與健行科大合作多媒體英文APP課程；而清華高中開設軌道車輛及龍潭高中開設香料作物萃取提煉，做為區內的特色教材。此外，本次會議也律定了各伙伴學校的分工，如方曙商工辦理「社區學校合作辦理適性學習調整」及「社區學校合作辦理適性轉學輔導」、永平工商負責「社區學校合作辦理就近入學及特色課程宣導工作」、至善高中負責「社區學校合作辦理國中學生教育需求調查工作」、龍潭高中及清華高中負責「區內國中學生職涯試探」、治平高中及楊梅高中辦理「區內國中學生學術試探」，而楊梅高中也持續的建制區內資訊平台推展。此外，劉湘櫻主任也於會中將期中報告書撰寫要領及後續計畫書撰寫，所需參看的指標及頁碼做一對照，再次向伙伴學校叮嚀與提點。並請所有夥伴學校於106年4月14日15時前將106學年度計畫書及105學年度期中執行報告，送到本校綜整，送均質化小組審查，期望各夥伴學校均能編列至當可行的計畫，付諸實行，提升本區高中職學校與教師動能，嘉惠本區國中生，有助於中學生探索自我與陶冶心性，朝向全方位的理想邁進。(圖、文 劉明昌)

為使學生能於高中階段藉由參訪、校系體驗，提升自己科學及智識之能力，擴展其視野，進而強化學生對學術上的思考及立定未來學習方針，覓得進修學習管道，桃三區楊梅高中，特別於106年3月11日下午由張滿萍老師，帶領區內高中學生，前往參加台灣大學校園科學人文尋訪之旅。這次活動中，特別請台灣大學周筱娟老師，對同學介紹學校學系、環境及自身求學的歷程。而每位同學也藉此機會依自己的學習興趣，參觀學系博覽會、社團聯展、學術標本館開放參觀以及表演活動。參與活動及聽取介紹的高一學生，了解到某些學系的學習內容與出路，也了解到大學與高中的不同，很多的群科與社團活動的多元；最重要的是，同學們能在這次均質化活動之中，能自我期許，深刻的了解到各種科系的特性。而此次活動也讓同學了解未來的方向，更激勵了學生內心的學習動力。在張老師的帶領之下，同學們在台灣大學的門口留下了合影，期望各位同學能找出自己的特質，在快樂自信中熱情的學習，保持積極向上學習的動力，並期望大家未來高中畢業後的大學生活，都能在這裡相遇。(圖呂紫綸 文 劉明昌)

新北市立樹林高中106年3月7日邀請本校賀華興老師，對該校高瞻計畫課程研發社群辦理增能講座，賀老師除介紹其投入環境及生態復育實務做一說明外，並以桃園台地地區傳統埤塘景觀切入「埤塘系統」，而桃園台地地區就以人工的方式挖掘儲水的埤塘，作為灌溉之用，水圳結合埤塘，連結成桃園獨有的灌溉網絡，經過農地重劃、埤塘整併，以往公有埤塘動輒一、二十公頃，灌溉周圍的農地，埤塘越大，灌溉面積就越大，而此區域水生植物及生物也在此生生不息。賀老師也介紹埤塘功能的興衰與演變，區域經濟發展、都市化的影響，對生態的破壞仍在持續進行，並勉勵老師們能運用計畫，投入保育工作的推動。另賀老師也規劃了生態瓶的實做課程，讓老師們認識水草之美，也期望藉此觀察體驗及動手操作的活動中，讓參與老師展現出手腦的創作能力，以及認識基本的自然生態環境。該校也頒發感謝狀給賀華興老師，並請賀老師持續將其豐富的教學經驗，不斷傳承及散撥每個角落。(圖 賀華興 文 劉明昌)