本校辦理教師跨校教學演示,係期望藉此增進本校教學效能及教師自我成長,讓教師能從中能相互鼓勵,內省自我教學優劣,提升教學教法,進而帶動區內整體教學能量。
本次由本校黃安琪教師於本(3月30日)1250時,以專題:Student presentation on cultures,開放教室辦理教學演示,本校英文科教師也撥冗參加。演示的內容,藉由先前指導同學簡報準備,到今日的呈現,在課程規劃上,大致可區分:
(一)、學生針對課程主題實施簡報,區分三組。(約30分鐘)
1. Guinness World Records.
2. Particular feature of France.
3. Special feature about French baguette.
(二)、教師在簡報後的指導與說明的補充。(15分鐘)。
(三)、學生撰寫自己國家的特色食物的課堂習作。(5分鐘)
課後,每位參與觀課的教師,對本次演示提供建言,陳寶玉老師表示「以學生為主體,讓學生能結合英文學習,事前的資料準備也學到以科技如融入學習,激起學生的學習興趣,教學流暢」,曾繁萍老師認為『根據學生提到的法國美食,請學生吃馬卡龍。A very good idea!;「學生報告+老師講解+學習單」教學過程流暢。』,所有參與會議的師長建言,也影印發給黃老師做為日後教學的精進參考。
開放教室讓老師甚至家長來觀課將為「趨勢」,老師們讓同樣身為老師的人來觀課,由同領域的師長旁聽,更能看出自己看不到的優缺點。透過公開觀課、議課,一方面精進教學、藉此習慣「被觀摩」,等到日後必須開放教室時,學校的教師也都準備好了,可以呈現最好的,完全不怕被觀摩。也期許日後學校主動邀請家長來觀課,讓家長在了解老師的專業後,讓家長與教師間的互動更好。
(圖 施佳伶、劉明昌; 文 劉明昌)
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