楊梅高中活動情報網與師生榮譽榜

為提升區內軟體應用技能，因應學生自主學習遠距離教學趨勢，本校特於109年3月25、26日中午，由圖書館施文賢主任實施Google Hangouts Meet 軟體應用於學生自主學習教學講座，期望成為本校及桃三區日後遠距同步教學標準，因應突發事件，做好未雨綢繆的教學準備。本校鄒岳廷校長也於兩次活動中參與研習，勉勵所有師長，遠距離教學為日後教學趨勢，期望每位教師能藉此機會，習得作業技巧，並期許日後在自己教學中，找一個班演練一次，以因應疫情的變化，超前部屬，為停課不停學政策指導，做好教學策略規劃。施主任於講座中表示，坊間大家熟知有很多軟體，考量免費、功能及全校學生均已配發Google Site帳號，經評估以Google Hangouts Meet軟體最適合本校的遠距教學，且這系統熟練後，其他的軟體介面也類似，也可以操作自如。施主任除了循例製作清楚而詳實的教學檔案外，也非常有條理指引每位與會師長操作，同時也分享其教學中所面臨的現場教學實際狀況，如點名、開始操作中學生的反應經驗。他也提醒在實施視訊教學中，師長一定要先做好教學準備，將教學的電子文件準備好，並運用Google classroom平台來實施教學工作的推動，而且系統中也有錄製教學過程的功能，教師可以做補救或非同步教學，應用非常廣泛。老師於會後表示均非常滿意，並表示於學習後能「用於遠距教學，可防疫或解決場地問題」、「可用於遠距教學，非常實用」、「Great!可以線上教學」等收穫。學生是電子世代的一群，熟諳科技運用，希望各位師長能夠嫻熟系統運用，推行線上學習，把學習伸延至課堂外，做好因應緊急狀況的停課準備，解決停課不停學的困難，提供學生更容易學習的管道。講義下載：http://www.ymhs.tyc.edu.tw/eLearning/learning.htm其他參考：https://www.playpcesor.com/2020/03/google-classroom.html

為推動109年桃三區均質化計畫執行，本校特於109年3月5日均質化工作小組視訊會議之後，於今(13)日召集區內伙伴學校，召開109學年度區內計畫書分工撰寫工作會議。本次會議由鄒岳廷校長主持，桃三區除以往的夥伴學校參與之外，本次漢英高中也重回本區均質化的教育行列，加入地區均質化工作。鄒校長表示先前已全程參加均質化視訊會議，特別分享宋教授對109年均質化的政策指導，強調本區跨校特色課程的重要性，也於會中分享其對於適性轉學的辦理經驗。經過討論後，本區已凝聚共識，完成109學年度均質化計畫的工作分配，分工如後：一、夥伴優質：(一)、社區學校合作辦理跨校教師專業學習社群、教學演示：龍潭高中。(二)、社區學校合作辦理典範學習分享活動：楊梅高中。(三)、社區學校合作辦理跨校特色課程、教材開發：清華高中、龍潭高中。(四)、社區學校合作辦理跨校特色教學、創意學習：方曙商工。二、六年一貫：(一)學校與國中教師共組培力團隊或社群：新屋高中、治平高中。

一、 面試的類型（一）一般性從自傳或讀書計劃中的破綻中發問（自述表、自傳、讀書計劃要自己留存備份）
準備大約兩分鐘的英語自我介紹（特別是語文以及商業類組）
喜歡的課外活動、社團
喜歡的課外讀物
列舉個性上的優、缺點
報考該校系的動機、對該校系的了解
具備什麼樣的專長或能力適合就讀該校系
甄選入學獲得錄取後到開學前，會如何做時間規劃
有何專長或能力可以從事與該科系相關之行業

為使均質化順利推動，本校鄒岳廷校長於109年3月6日召開會議，邀集校內推動均質化跨校社群與辦理學術試探的熱情教師，研商計畫推動細節。另也思考109學年度均質化計畫實施策略，規劃後續執行方針，並依均質化工作小組律定時限將109年均質化計畫書於109年4月8日前完成，特召開本會議。鄒岳廷校長除強調本校除應標竿學校夥伴優質必辦項目辦理持續辦理外，特別引述均質化工作小組宋教授在昨日申辦視訊會議中強調與夥伴學校跨校合作開發課程的重要性及適性轉學的辦理方式，並希望將本校職業科優勢投入計畫中。會中教務處李榮彬主任也提醒大家於計畫撰寫時要注意事項，其中學術試探辦理期程表請各位協助師長於3月15日送實驗研究組彙整，另109年辦理計畫初步擬定於109年3月29日送交教務處綜整。教育部將本校律定為桃三區(楊梅、新屋、觀音；龍潭、大溪、復興，共六區)精進標竿學校，本校將持續努力，整合區內伙伴學校，形塑社區學校特色，提升教師專業品質，有效整合運用教育資源，促進社區均質均質卓越發展，也藉由多元教育齊頭並進，幫助區內學生適性發展，建立其學術及技藝信心，在未來能夠適性發展，快樂學習，獲致非凡成就。(圖 盧文婷 文 劉明昌)

感謝元智大學曾王道教授再次蒞臨本校主講學群講座，以幽默風趣的口條介紹資訊科技的新知與就業趨勢，相信同學們聽完了這場如沐春風的講演，肯定對資訊學群有更深的認識。
   

為辦理本區特色課程教材開發，提升區內資訊教育，本校賴申洲老師於1月20、21日及2月17、21日寒假期間，分為桃三區學子精心擘劃APCS(Advanced Placement Computer Science；大學程式設計先修檢測)系列課程，期藉此形塑區內特色課程，提供區內研發資訊教材思考與建議，創新教學理念。本次系列課程為桃三區區內第一次推動的課程，除本校同學參與外，新屋高中的同學也踴躍參加。賴申洲老師自APCS入門開始，有計畫的介紹C語言、變數、資料類別介紹、運算子的介紹、決策與迴圈、函數、遞迴的寫作，並於最後一節課讓學員撰寫程式實作陳現。同時也鼓勵同學多運用ZEROJUGE(適合所有中學生及初學者的 Online Judge 系統)參看及自學，藉由練題，累積程式撰寫經驗與實力。今天2月21日是本次研習最後一堂課程，經老師指導，由學生思考題目，設計程式實施撰寫與呈現自己的成果。學生撰寫的程式也非常多元，如輸入身高體重得出BMI值、自行設計的打字軟體判別正確率及速率、隨機產生的機率來研判今日的運勢、終極密碼拆數字等等。大家都完成了自己設計的題目，表現非常認真，也發現程式編寫是可以運用在各種領域。賴老師在同學發表的過程中，給予同學在程式更優化的建議與變數設定的思考，也同時要求同學在編輯過程中，務需注意撰寫程式層次要清楚，以利後續方便查錯及程序碼的比較。而同學也對這次課程課後提出反饋，認為有「對C語言有更深的了解」、「對於程式又加深了一些概念」、「增加程式設計能力，從不同角度及過程，得出同樣結果」、「更了解有關這方面的知識，發現新大陸(程式語言)」等等。學寫程式，就像學習外語。如果說學外文是為了跟外國人溝通，學寫程式就是學著怎麼跟電腦溝通。但是，碰到說英文還可以比手畫腳，跟電腦卻是不行。因此學生在學習的過程中，需要一種把抽象化為具體的能力，讓電腦了解你的思考，做出想要的成果。課堂的最終，本校黃大洲秘書特別蒞臨現場親自代表校長頒發與會同學研習證書，肯定同學能夠利用假日，充實自我，並合影留念，也期望同學繼續努力，參加本區均質化後續進階課程，提早為自己蓄積能量，開創璀璨人生。高中生試題解題系統：https://zerojudge.tw/Problems(圖文 劉明昌)

繼上次的試算表的講座之後，本日(2/18)本校施文賢主任再度向桃三區師長辦理數位學習分享講座。本次專題仍環繞試算表的進階運用。首先，施主任以大家常用的Office應用軟體 Word、Excel 和 PowerPoint 三大軟體，在職場上普遍認為Excel試算表，為工作上最難取代的軟體，且各企業也非常重視其在工作上的運用，因此教師運用Excel處理教育相關事務，特顯重要。這次講座，施主任運用自己設計研發的教材，自欄位名稱定義及使用練習開始，進而介紹陣列計算、導入sumproduct函數的運用實際案例，讓原本難懂的進階程式，變得簡單好學，結合教務的運用，不論對於學務的管理或成績的管理，都有極大的助益，施主任也鼓勵所有師長記憶一些功能按鍵，提升作業技能與效能。課程尾端，施主任也介紹自己準備的15個巧妙應用的資料驗證準則的自製教材供參與的師長分享。他也表示，運用兩個小時介紹「sumproduct」這個公式，各位師長若能嫻熟，相信將可以解決教學或行政上60%以上的問題，也勉勵各位師長在研習結束後，找一個同事或同學，把今天學的東西，把他教會。因為在學習的金字塔中，「教」是最好的學，讓自己學習並掌握好一門知識，一種技能，最好的方式就是把學到的知識、技能去傳授給別人。在學習過後，我們也看到了老師正向的回饋，像是「相關公式應用，讓校務報表更有效率」、「充分應用在行政工作上，功力大增；找人教一教，好像就是高手一般」、「收穫良多，多學到sumproduct函數與定義名稱，以後做資料可節省很多時間」，並且真誠希望能多辦理類似研習。施主任也於講座後，留下聯絡方式，若有任何問題，也歡迎與本校施文賢主任聯繫，我們也期待施主任後續能夠持續分享他的教學教法與經驗，增進每位師長的資訊素養，進而運用於教學，嘉惠學子。(圖 文 劉明昌)

今天(2/13)，本校圖書館施主任為桃三區各位師長實施數位學習典範分享，介紹教學上試算表實務綜合應用，鄒岳廷校長也親自參與，並給參與的師長加油打氣，儘管目前仍然屬於寒假，但是大華高中、新屋高中等學校師長，仍犧牲自己假期，到本校聽取施主任的教學分享。一開始，施主任以目前受到武漢肺炎的影響，人人都在搶口罩的議題為起頭，有感全球都在瘋口罩，但沒有人瘋地圖。因此，他特別把政府下載藥局的資料，轉成csv的檔案，開啟Google地圖新增我的地圖再匯入CSV檔案，發現每家藥局的地址，清楚的展現在Google地圖上。他表示，地址只是文字，沒有遠近，有了地圖，將讓感覺更巨觀，可做更有效的策略運用與管理。同時，他也建議如果教師能運用在班級經營上，把學生的地址跟學校做一比較，也可藉此了解學生離校的距離或學生所面臨的交通問題。另施主任也利用Google試算表運用執行多國語言翻譯的工具，讓試算表不是僅侷限計算的功能，也可運用在翻譯與外語的學習。這次講座所展示的數位講義教材，均屬施主任自己設計，在他的觀念裡，教學其實是最簡單的事情，最難的應該是設計教材與教法，他表示教學3個小時，但教學準備有時要花30個小時以上。講座中，施主任藉由他設計的教材，自排序、篩選、進階篩選，樞紐分析等一系列運用介紹下來，師長專注的學習，感覺到學習的時間總是過的特別快。在這趟學習之後，參與的教師表示，「增進業務處理的技巧，進而提升工作效率」、「可以靈活運用EXCEL，可以藉由EXCEL的排序、篩選等步驟，輕鬆檢視學生的表現、狀況」、「能快速剖析資料，很讚」、「資料整理非常有幫助，感謝」、「值得善用此技巧，有效縮短作業時間」等收穫。施主任在課堂結束後，循例將本次學習做總結，並期許參與的教師能夠運用手邊的報表，將這些數據做一些關聯的分析，嫻熟試算表的操作與運用。課後，大華高中的師長也向施主任請教在承辦行政工作中的試算表的問題，施主任也非常熱心的解答。施主任也不吝分享，他所製作的電子教材，供與會師長運用，提升個人資訊素養，優化教學。講義短網址 https://goo.gl/jrZsHS圖 文 劉明昌