今日2月18日上午本校林桂鳳校長，應新屋國中邀請到新屋國中現場，向即將畢業的新屋國中九年級同學，介紹楊梅高中優質競爭力，在學生集會的同時，播放學校活動宣導影片，讓同學快速體會楊梅高中的精彩高中生活。
林校長首先分享自己的求學歷程，勉勵學生在學習的路上，決不輕言放棄，並堅持的努力學習。另介紹楊梅高中的本校優勢、學制及招生科別，講述本校學術學程及專門學程，提供了學生就讀綜合高中多元的選擇，也舉出了很多實際的成功學習案例，也希望同學們就近入學楊梅高中，造就屬於自己的耀眼光芒。
本次也邀請畢業於該國中，現就讀楊梅高中302班吳雲筳及張瑜庭同學兩位學姐，講述他們的在校的學習，兩位學姊分述其高中生活及通過學測後的想法，也分享其在校學習後作文技巧的提升及參加繁星就讀理想大學的期望，提供國中學弟的參考。最後，校長實施活動後有獎問答，學生也非常踴躍參與。
活動過後，林校長也與學校教務主任及輔導老師交換教學意見，希望這次活動，能將楊梅高中的優秀辦學，提供新屋國中即將畢業的同學，就近入學及適性學習的最佳選擇。(文 圖 劉明昌)
恭喜305班呂姿嫻及109班張峻瑋同學通過客語中高級檢定，獲得一萬元獎學金。
為增進區內高中學生數學潛能與實力，獲得更進一層數學科學理念思想與啟發，由楊梅高中資深數學老師為區內高中生開設本課程，引領同學開拓數學國際觀，提升區內高中數學競爭能力。
本次課程自105年10月1日起至106年1月14日期間，由桃三區對數學有興趣且準備參加AMC(American Mathematics Competitions，全美中學數學分級能力測驗)10級或12級測驗之學生，在鍾老師的講授中，讓學生能夠了解定理公式的來龍去脈，並有系統地整理重要的數學觀念，並叮嚀學習同學，一定要嘗試多元解法，並將帶數與幾何觀念交換應用，更提醒同學一定要懂得題目意涵，最後勉勵同學平時盡最大努力準備數學課業，發揮滴水穿石學習之效。
今天1月14日是AMC研習營最後一堂課程，張老師仍不斷地持續地向同學詳細的解說歷屆試題，並希望同學日後能夠藉此數學課程參加相關數學鑑定考試，為自己日後繁星推甄做好實力儲備。另外，也藉此學習強化自己的數學能力與學習信心。
課後，同學也要求跟老師合照，留下大家努力的回憶，也希望此學習的種子，能夠在每一位同學心中萌芽，持續茁壯。(文圖 劉明昌)
自1895年發現X射線後，游離輻射已廣泛應用於醫、農、工等專業領域，為使桃三區高中學生能認識輻射，瞭解輻射與日常生活關聯及原子能科技在生活中所扮演的角色與重要性。本次均質化活動，特感謝國立清華大學在科技部和原子能委員會補助，於105年12月21日邀集桃三區的高中生，參加清華大學主辦之「2016原子科學探奇原子科學探奇之旅」。
在清華大學精心課程擘劃下，首先由王美雅教授講授「輻」中要知「輻」的課程，課程中建構學生輻射的分類、不同輻射的穿透力、輻射健康效益等觀念與專業知識。再由清華大學彭大立教授與吳慶勇老師帶領的「小心變成蜘蛛人- DIY &實驗課程」，讓學生於實驗中體會輻射的發現、蓋格計數器的誕生及其原理、組裝簡易蓋格計數器及輻射量測實驗，讓學生動手去深刻體驗。
在一天的課程中，讓參與的學生了解到生活中的輻射、輻射的應用及輻射的風險及基本防護等知識，也讓學生認識清華大學專業的師資與優質的教學設施，亦使學生體認到此專業領域範疇，每位學生都感覺到是一個收穫滿滿的科學之旅，希望同學們對此活動能對日後學習有所啟發，立志投入科學研究的行列。(文，劉明昌，圖謝興隆)
今年的松韻獎在12/16順利的落幕了，每組參賽者都使出渾身解數，展現出最完美的一面呈現給觀眾。
謝謝所有參賽者美妙的歌聲伴我們走過2016，希望來年的松韻獎能夠再帶給每位觀眾滿滿的感動~
桃園素有「陂塘之鄉」的美譽，四周區域池沼生態也是豐富且多元。區內的陂塘已有百年歷史，具珍貴而多樣的原生魚類及原生植物，而楊梅高中為環保署指定之地區公害防治中心學校，除致力當地濕地植物與魚類培育外，並藉與他校合作提升區內周遭生態認知及提升環境保護觀念。
楊梅高中賀華興老師與大華中學教師群及挺拔帥氣的學生們，於105年12月19日赴本校正投入高榮地區之台灣原生水生植物培育基地。目前季節因石門水庫缺水，且植物適值冬季休眠，水生植物成長面臨缺水窘境。但復育工作並不因此停歇。在賀老師的帶領下，大華高中學生捲起袖子全力協助復育澆水努力，提供了水生植物續存所需之水分。而賀老師也在學生服務過程中，介紹基地內水生植物復育的種類、稀有程度及復育進度，並與大華高中老師交換在環境復育的心得，建立互動及合作的橋樑。
活動後，大華高中致贈感謝狀予賀華興老師，並與活動的同學合影留念，也希望在學生短暫活動之中，能深埋其愛鄉愛土種子，為地區的環境保育工作盡一份力量。(文，圖，劉明昌)
據調查雙連埤植物大多為台灣東北部低海拔原生植物，記錄到105科321種維管束植物，其中蕨類植物22科41種，裸子植物4科5種，雙子葉植物59科174種，單子葉植物20科101種。其中有112種是水生植物，幾乎占台灣原生水生植物之1/3強，且形態多元，有挺水、沈水、浮水、浮葉及濕生5種類型，顯見雙連埤水生植物之豐富，堪稱水生植物之天堂，故於105年12月18日這天，邀請台灣水生植物及昆蟲專家林春吉先生依據其多年的實務經驗，於宜蘭雙連埤辦理這次實地觀察活動，讓學生體察實際生態及地理環境，進而提升其對周遭生態的認知及環境保護之觀念。
在台灣水生植物及昆蟲專家林春吉先生指導之下，讓學生認識水社柳、馬來刺子莞、黃花狸藻等台灣原生水生植物，另外也參觀了員山鄉內城村，該地是宜蘭重要的水源區，參觀了水圳也看到了水車前及毛蕨，而這些原生植物及未受汙染的水生環境，所有參與的學生都感覺非常驚訝及讚嘆，並且立志投身於未來環境保護的行列，我們也希望藉此，提供學生愛鄉愛土的環保概念，進而立志從事與推動各項環保活動，為社會盡心盡力。(圖 文 賀華興，編輯 劉明昌)
為使學生認識埤塘原生魚類，並以版畫的形式表現，達到環境教育愛鄉愛土的目的，藉由美學結合環境保育的教育工作，使學生於淺移默化中快樂的學習。本校於105年12月17日(星期六)於楊梅高中，邀請台灣原生魚類協會張浩芸美術顧問蒞校為楊梅高中學生實施樹脂版畫製作，在張老師的實際帶領下，同學們不但認識了十多種的原生魚類，例如土鯽魚、塘虱魚等。
張老師也提供了很多範例以及材料，同學課後還可以於課後自行練習，也讓同學體會到樹脂板是由新科技複合材料製成，藉著綜合膠版、木刻板與珍珠板特點的全新板材，完美密度設計，硬度適合原子筆、鉛筆直刻製版，創作凸版作品。也可搭配雕刻刀輔助創作，讓作品可以同時保有鉛筆繪版的精緻度與流暢性，又同時擁有刀刻的趣味線條表現，並製造各種不同的肌理效果。
同學藉此了解到版畫美術之美，深化其個人美學觀念又認識到台灣的原生魚類，是一個寓教於樂且收穫豐富的學習之旅。(圖 賀華興 文 劉明昌)
本校辦理本次祈福活動，由校長林桂鳳親自主持，預祝全體考生皆能金榜題名，鵬程萬里。
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為提升桃三區學生對於「微生物及水化學」加強實驗技巧及生化科技觀察，本校結合產業界及大學端共同合作於105年12月4日規劃此一活動。藉此提升區內高中學生對生態之科學素養，進而激發其潛能，造就本區未來傑出的科學人才。
本次活動由楊梅高中結合景文科技大學師資及祥泰綠色科技公司共同合作規畫此特色課程，將課堂理論，結合實務的實驗行動，自水的濁度、色度、硬度、導電度、氫離子濃度指數、溶氧、氯鹽、硫酸鹽、氮、磷、生化含氧量的介紹，進而推廣其他應用水化學課程。學生在學習後，對生科及環工學科及未來發展上，有了適切認知及體會。
學生對本次活動印象十分深刻，在景文科技大學廖寶玫教授及其領導的助教群指導及賀華興老師水質檢測的實務經驗，專注的學習，並於學習後與活動教師授合影，是趟收穫滿滿的學習之旅。(文 劉明昌)
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為使學生能於高中階段即能結合學界時代脈動，邀請桃三區高中二年級自然科學子參加105年12月3日台灣大學科學教育發展中心-「稻草人、錫人和膽小獅的願望」-談器官移植精闢的講座，期藉此擴展其視野及對生命現象與生物解剖構造能更深刻的認識，進而強化學生對學術上的思考及立定未來學習方針，亦可藉此機會，獲得日後進修的學習管道，供其自我學習之能力。
台大醫學院醫學系何明志副教授在本次講座中運用其淺顯易懂的專業表達方式，如人體的器官少了、病了，是不是換一個新的就好？一個來自不同個體的器官，仍然需要血液的供給才能在新的主人身上存活，並且發揮功能。當血液進入新的器官，除了供給養分和氧氣，血液中的免疫細胞也會產生許多反應，導致移植器官的損傷。為了維持器官的正常功能，就得設法減低免疫反應，但也因此，會造成抵抗力下降，感染及腫瘤發生的機率提高等議題。同時亦闡述如何適當的調節免疫反應，讓移植後的器官可以長期維持健康，並且減少副作用，是器官移植醫學最終醫療目標。
本次活動學生印象十分深刻，擴展了學生眼界及學習志向，而學生在張梅玲老師的授課指導下，認真撰寫參訪學習單及回饋單，會後學生並與何教授合影，而參加此活動之後，所有的學員也在台灣大學美麗的校園中，留下學習後的合影，是趟收穫滿滿的學習之旅。(文 劉明昌，圖張梅玲)
105年11月14日0740-0830時，國立楊梅高中於富岡國中視聽教室對該校即將畢業的國三導師及學生實施就近入學及學校特色宣導講座，介紹梅高的辦學特色與豐富資源、鼓勵其就近入學。讓國中生充分了解區內高中的特色，選擇最適合的學校就讀。
本次由本校教務主任劉湘櫻主任代表前往，除於講座中介紹學校的特色及升學管道外，也邀請到自該國中畢業的校友，目前就讀楊梅高中301班陳燕貞同學及308的姜婷卉同學暢談現今在校學習的狀況，讓國中端學生更能夠了解到，區內高中的優勢。
此外，現場也提供印製本校的文宣提供給現場國三學生，並接受學生的提問，在劉主任的專業解答與建議之下，短暫時間一小時很快就過去了，期望在本次講座中，提供該校同學在升學道路上，提供專業的建議，會後由該校製發感謝狀與本校劉主任，圓滿完成本次宣導活動。(文 劉明昌，圖富岡國中)
本次活動主要係對桃三區105學年度參與均質化伙伴學校承辦人實施桃三區均質化網頁功能介紹，並期望新任的各伙伴學校承辦人能夠瞭解到網頁目前建置狀況及功能，進而廣為運用，辦理資訊平台推廣工作，提供桃三區夥伴學校資訊交流服務及國中端活動及訊息之窗口，與學習成果分享平台，共創夥伴優質。
本次活動於105年9月29日由本校均質化劉明昌助理實施系統使用教學講授，為本區均質化夥伴學校介紹均質化網站系統各校帳號、密碼與進入系統的方式，並逐項介紹每個網頁功能的使用功能及表達意涵，包括如何上傳資訊平台、計畫成果、活動回饋、影片上傳、均質化活動相簿、轉學資訊及活動報名系統等，並至現場逐一指導承辦老師，圓滿完成這一次的學習(圖、文 劉明昌)
恭賀本校102班廖冠婷同學參加2016第四屆右軍盃
全國硬筆書法比賽榮獲第二名
~楊梅高中師生同賀~
303潘愉珊桃園市105年原住民族語文競賽阿美族
海岸阿美組朗讀第三名
204葉治挺桃園市105年語文競賽客語朗讀第二名
305呂姿嫻桃園市105年語文競賽客語演說第三名
為讓桃三區高中教育階段學生普及接觸VR產業及技術，本校結合教育部前瞻概念，於105年10月4日參與內壢高中舉辦之「虛擬實境校園巡迴體驗」活動，期藉學生親自體驗，開啟區內學生其視野、引導創意設計，與網路平台互動與國際接軌，更期望藉此體驗課程，做為日後本校特色發展、特色教材與研發教案參據。
本次活動，除讓學生參與虛擬實境校園巡迴體驗啟動儀式外，課程中也讓學生使用google cardboard將智慧手機體驗虛擬實境、體驗3Glasses-VR虛擬實境眼鏡臨場感、Zspace立體顯示器視覺空間在醫學及機械教學的體驗、moverio結合投影機轉換成3D顯示器體驗及運用htc vive定位系統與虛擬世界互動，是個務實的科技體驗之旅，在活動中也感到學生因接觸新科技，提升同學對國內虛擬實境科技產業的認知與瞭解，參與的同學對於能參加此次開幕盛會及親自的感觸，感覺到榮幸及獲益匪淺。(文、圖 劉明昌)
教務處歡迎你！！
為有效的數位學習發展策略，宣導資源安全防護概念及介紹如何建置資訊安全措施，進而提昇桃三區教學資源發展，本校於4月17日由校內圖書館施文賢主任，運用中午3個小時的時間，為桃園三區教師辦理「雲端與軟體工具應用」實務特色課程，也很感謝區內仁美國中老師撥冗學習、觀摩。
首先，施主任以短片「不要教魚爬樹」及「如何追尋快樂人生的課程~小罐子帶出大的人生哲理」為引言，勉勵參加老師能夠運用資訊之功能，提升教學的效能及勇於做出改變。
其次，介紹G Suite資源。G Suite 是一款雲端服務套件，可提供學校提供全新的線上協作方式，服務不僅包含電子郵件和即時通訊，還有視訊會議、社交媒體、即時文件協作等豐富功能。只要使用 Google 服務的網域名稱，即可申請 G Suite 帳戶。一旦證明您是網域的擁有者，就能開始使用 Gmail、日曆、雲端硬碟和各種 G Suite 核心服務，以及 Google+、Hangouts、Blogger 等其他服務。
另施主任也介紹Google Classroom在教學上的實務運用，Google Classroom 是一項結合 Google 雲端硬碟、Google 文件和 Gmail 的計畫，利用這些應用程式老師可以和學生有更多的互動，並且讓教學更有效率，幫助老師們能將寶貴的時間專心用於教學上，不需要再費心整理各式各樣的作業本或紙本報告。
每項課程講解後，施老師都給參與老師實作演練機會，逐一指導每位學員，希望這些新觀念及做法，提供老師的資訊素養。學習的老師在問卷表示，最大收穫表示學到更新、更多!、認識了google classroom的功能、增加自身資訊能力、學會google app。在這3小時學習過程，讓所有參加的桃三區的師長深感每一個介紹的小單元都是滿滿的收穫。(圖、文 劉明昌)
為提升桃三區數學教育環境，在教學上需更多、廣、深，多元的刺激來持續學生學習動機，達到適性發展教育目標，尤其數學強調基本概念和演算技巧，迭有學生認為抽象、難以理解產生學習困難。而近期獲悉其他高中職研究，桌上遊戲在數學教學上的運用，已有相當成果，故藉此引入卓參他校經驗，辦理特色課程教材開發研習，期望建立本學區多元、有趣、思考的數學課程，藉此成為桃三區具特色課程之教學亮點。
本105年4月6日由楊梅高中精進標竿學校，邀請羅東高中陳彥翔老師蒞校為區內辦理講座，桃三區伙伴學校治平高中亦派老師代表參加，課程內容包括桌上遊戲簡介、「哆寶」談遊戲設計的數學原理、「拉密」訓練排列組合及「馬尼拉」風險評估與機率、期望值，在遊戲設計中所含的數學性質，而陳老師也自行攜帶與課教具實施講授示範，並請與課教師編組操作，並於課中向與會師長逐一講解。
課後與本區參與教師對於數學教學交換心得意見，本校代表桃三區頒發陳老師感謝狀及合影，是一個很好的桃三區的跨校教學歐活動，並期望持續將此融入教學中，提供學生另一種的學習方式。(文圖 劉明昌)
近年本校於埤塘生態科學教育推動已有成效，而本校「埤塘心樂園」特色課程及教學團隊，於104年榮獲教育部教學卓越獎，其教案及教學演示，亦獲國中端認同及學習標竿。本(105年3月2日)藉本校與仁美國中校長共同研討課程推廣活動，與國中端面對面經驗分享、心得交換與教學演示，藉此讓特色課程、教育經驗及環境保育概念與國中端連結傳承，建立結盟夥伴合作關係，在課程、教學、師資及資源等密切交流合作。
本次仁美國中謝益修校長、教務主任等老師到楊梅高中，並由楊梅高中林桂鳳校長、教務主任等教職人員，面對面的接觸與意見交流，仁美國中校長希望借鏡本校在「埤塘心樂園」研究經驗，帶回國中，提升學校師資能力及研究風氣。
首先，兩校間相互介紹，由楊梅高中賀華興老師針對近期推動均質化教育，並介紹楊梅、龍潭、平鎮的埤塘觀察心得，原生魚類協會培育原生魚類復育及與NGO組織合作經驗，另介紹「731號池」及「水生植物」摺頁與投入環境保育歷程，期望後續能與仁美國中共同合作推動環境教育及攜手合作各項生態研究活動。
仁美國中謝益修校長也對該校內藥用植物園建置過程及貓頭鷹保育成果，向楊梅高中的老師分享其建置過程的經驗。本次活動，也安排了實驗課程，賀華興老師自製授課教案，向老師們講授生態瓶的製作，介紹瓜皮草、水蘊草在水質淨化上能力與作物栽植方式，經過大家的現場栽植後，每位參與的老師均完成了每個人的生態瓶，且留下合影留念，兩校共同期望後續能夠持續合作，為均質化工作推動奠定合作的基礎，成立跨校社群，共同推展，落實就近入學，提升桃三區的教育能量。(文 圖 劉明昌)
